Projeto de extensão II Fotografia
Projeto de extensão II Fotografia | ||||
CURSO: | ||||
CST EM FOTOGRAFIA | ||||
COMPONENTE CURRICULAR: | ||||
PROJETO DE EXTENSÃO II – FOTOGRAFIA | ||||
PROGRAMA DE EXTENSÃO: | ||||
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL. | ||||
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: | ||||
A motivação da extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural para o curso de Tecnologia em Fotografia está na preservação da memória, do patrimônio artístico e do patrimônio cultural em suas diversas vertentes junto à comunidade. Ao identificar as necessidades de seu entorno, os alunos poderão efetuar ações de apoio relacionados a temática do programa e poderão desenvolver habilidades e competências específicas no âmbito do curso. Os locais que poderão contemplar o projeto são: ONGs, Centros Culturais, Prefeitura, Associações de Bairros, Associações Comerciais, Escolas, Associações ligadas à profissão e diversos Órgãos Públicos. | ||||
COMPETÊNCIAS: | ||||
I – Atende a demandas de clientes ou empregadores, segundo objetivos artísticos, jornalísticos, publicitários, documentais, editoriais, turísticos, comerciais, industriais, científicos, arquitetônicos, de eventos, de moda, de decoração;II – Realiza, amplia e retoca fotografias em papel;
III – Manipula e trata imagens obtidas por processos digitais. |
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PERFIL DE EGRESSO: | ||||
O perfil do egresso do curso de Tecnologia em Fotografia, idealizado pela IES busca incentivar uma série de valores e atitudes que capacitam o profissional a atuar de forma ética e comprometida com os interesses e desafios da sociedade contemporânea. Sendo atento e crítico às questões históricas, culturais e socioambientais no âmbito da fotografia, mantendo a responsabilidade social, conduta moral e respeito ao ser humano. | ||||
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): | ||||
Flexibilidade e adaptaçãoAnálise e resolução de problemas Aprendizado Ativo |
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: | ||||
Os objetivos da extensão do curso de Tecnologia em Fotografia vinculados ao Programa de Ação e Difusão Cultural buscam trazer a disseminação da necessidade de preservação do patrimônio cultural material e imaterial da comunidade locorregional. Aliados ao sentimento de pertencimento, preparando o egresso para uma atuação global e consciente. | ||||
CONTEÚDOS: | ||||
I – Tratamento de imagens;II – Técnicas avançadas em fotografia;
III – Computação gráfica. |
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INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: | ||||
FRIGERI, Sandra R.; JR, Carlos Alberto C.; ROMANINI, Anicoli. Computação Gráfica. Porto Alegre: SAGAH, 2018.KRAEMER, Derli; MARQUES, Carolina Corso R. Teoria e Prática da Cor. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
FAULKNER, Andrew; CHAVEZ, Conrad. Adobe Photoshop CC (2015). Porto Alegra: Bookman, 2016. |
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TEMPLATE PDCA: | ||||
Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS. | ||||
1. PLANEJAMENTO (PLAN) | ||||
Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf.Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto!
Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja. Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta. Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas.
LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO
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DEFINA A PROPOSTA.
IMERSÃO: DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO
Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro. SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência? 1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular? Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1. 1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão. Se não for possível deve voltar à pergunta 1. 1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1. 2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados? 3. Onde será realizada a ação? 4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado? 5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente? 6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação? 7. Será necessário agendamento? 8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?
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IDEAÇÃO:DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO. | ||||
PROTOTIPAÇÃO:DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO. | ||||
IDEIAS E ANOTAÇÕES: | ||||
2. REALIZAÇÃO (DO) | ||||
CRONOGRAMA: | ||||
ATIVIDADES | PER. 1 | PER. 2 | PER. 3 | PER.4 |
3. VERIFICAÇÃO (CHECK) | ||||
Planejamento: | ||||
Imersão realizada? | ||||
() SIM | ||||
() NÃO | ||||
Ideação realizada? | ||||
() SIM | ||||
() NÃO | ||||
Prototipação realizada? | ||||
() SIM | ||||
() NÃO | ||||
Planejamento está ok? | ||||
() SIM | ||||
() NÃO | ||||
Realização: | ||||
Cronograma realizado? | ||||
() SIM | ||||
() NÃO | ||||
Cronograma atende a realização do projeto? | ||||
() SIM | ||||
() NÃO | ||||
Verificação: | ||||
Cronograma atende a realização do projeto? | ||||
() SIM | ||||
() NÃO | ||||
Projeto atende a proposta da instituição escolhida? | ||||
() SIM | ||||
() NÃO | ||||
Houve necessidade de mudança de estratégia? | ||||
() SIM | ||||
() NÃO | ||||
Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias? | ||||
4. AÇÃO (ACT) | ||||
AÇÃO PROPOSTA: | ||||
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASCAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual. | ||||
Projeto de extensão II Fotografia |
O Projeto de Extensão II em Fotografia é uma iniciativa que visa promover a arte da fotografia como meio de expressão e comunicação, além de desenvolver habilidades técnicas e criativas nos estudantes. Este projeto é motivado pela necessidade de conectar a teoria fotográfica à prática, permitindo que os alunos explorem diferentes aspectos da fotografia em contextos sociais e culturais.
Motivações e Objetivos
As motivações para o Projeto de Extensão II em Fotografia incluem a crescente valorização da imagem na sociedade contemporânea e a importância da fotografia como ferramenta de registro e transformação social. O objetivo principal é capacitar os estudantes a desenvolverem suas habilidades fotográficas, explorando técnicas de captura, edição e apresentação de imagens, além de promover a reflexão sobre o impacto social da fotografia.
Detalhamento do Projeto
O projeto abrange uma série de atividades, como:
- Oficinas Práticas: Os alunos participam de oficinas que abordam técnicas de fotografia, como composição, iluminação, e uso de equipamentos, além de edição digital.
- Projetos Fotográficos: Desenvolvimento de projetos que envolvem a documentação de realidades sociais, culturais ou ambientais, incentivando os estudantes a contar histórias através de suas imagens.
- Exposições e Mostras: Organização de exposições para apresentar o trabalho dos alunos à comunidade, promovendo o diálogo e a reflexão sobre os temas abordados nas fotografias.
Metodologia
A metodologia utilizada no Projeto de Extensão II é baseada em:
- Aprendizagem Experiencial: Os estudantes são incentivados a praticar a fotografia em diferentes contextos, desenvolvendo um portfólio que reflita suas experiências e aprendizados.
- Mentoria: Cada aluno recebe orientação de profissionais e professores da área, que oferecem feedback e sugestões para aprimorar suas habilidades.
- Reflexão Crítica: Após as atividades, os alunos são convidados a refletir sobre suas produções, discutindo o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em futuras experiências.
Resultados e Reflexões
Os resultados do projeto incluem o desenvolvimento de habilidades técnicas e criativas nos alunos, além da promoção da fotografia como meio de expressão e conscientização. As reflexões dos estudantes destacam a importância da prática na formação e o impacto social que a fotografia pode ter, tanto para o fotógrafo quanto para a comunidade retratada.
Referências
As principais referências que fundamentam o projeto incluem livros sobre técnicas fotográficas, estudos sobre a história da fotografia e sua relação com a sociedade, além de obras de fotógrafos renomados que abordam temas sociais e culturais.Em resumo, o Projeto de Extensão II em Fotografia oferece uma oportunidade valiosa para os estudantes aplicarem seus conhecimentos em contextos reais, promovendo a arte da fotografia e contribuindo para a formação de profissionais sensíveis às questões sociais e culturais. Ao integrar teoria e prática, o projeto contribui para a formação de fotógrafos comprometidos com a expressão artística e a transformação social.