Projeto de Extensão II em Pedagogia
DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo] | ||||||||||
RA: [Número do RA do aluno] | ||||||||||
POLO / UNIDADE: | ||||||||||
CURSO: | ||||||||||
PEDAGOGIA – LICENCIATURA | ||||||||||
COMPONENTE CURRICULAR: | ||||||||||
ATIVIDADES COMPLEMENTARES – PROJETO DE EXTENSÃO II – PEDAGOGIA | ||||||||||
PROGRAMA DE EXTENSÃO: | ||||||||||
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE | ||||||||||
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: | ||||||||||
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia – Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros. |
||||||||||
COMPETÊNCIAS: | ||||||||||
I – Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;
II – Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora; III – Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional. |
||||||||||
PERFIL DO EGRESSO: | ||||||||||
O perfil do egresso do curso de Pedagogia – Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida. | ||||||||||
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): | ||||||||||
Tomada de Decisão
Planejamento e organização Análise e resolução de problemas |
||||||||||
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: | ||||||||||
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia – Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a comunidade. | ||||||||||
CONTEÚDOS: | ||||||||||
I – Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;
II – Educação Ambiental; III – Metodologias de ensino; IV – Psicologia da Educação; V – Educação e diversidade; VI – Pensamento científico. |
||||||||||
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: | ||||||||||
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019. AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018. FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017. RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016. VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018. |
||||||||||
RELATÓRIO FINAL: | ||||||||||
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas. Todos os campos são de preenchimento obrigatório! |
||||||||||
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS | ||||||||||
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): |
||||||||||
Local de realização da atividade extensionista: | ||||||||||
Durante a ação: | ||||||||||
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: | ||||||||||
Resultado da ação: | ||||||||||
Conclusão: | ||||||||||
Depoimentos (se houver): | ||||||||||
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. Questões norteadoras: (1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? (2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? (3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. |
||||||||||
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.
|
||||||||||
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
|
||||||||||
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: | ||||||||||
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X: | ||||||||||
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso? | ||||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
() | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? | ||||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
() | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? | ||||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
() | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes? | ||||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
() | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? | ||||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
() | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? | ||||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
() | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. | ||||||||||
Introdução
O Projeto de Extensão II em Pedagogia é uma iniciativa que visa aplicar conhecimentos acadêmicos em práticas educacionais, promovendo a inclusão e a melhoria da qualidade do ensino. Neste texto, apresentarei as motivações e objetivos do projeto, detalharei sua metodologia, resultados alcançados e reflexões sobre a experiência, além de listar as principais referências que fundamentaram o trabalho.
Motivações e Objetivos
As motivações para o Projeto de Extensão II em Pedagogia incluem a necessidade de melhorar a qualidade da educação nas comunidades e a importância de formar educadores mais preparados para enfrentar os desafios do ensino. Os principais objetivos do projeto são:
- Promover a inclusão de estudantes com dificuldades de aprendizagem.
- Desenvolver práticas pedagógicas inovadoras que atendam às necessidades da comunidade.
- Capacitar estudantes de Pedagogia em metodologias ativas de ensino.
Detalhamento do Projeto de Extensão
Tema
O tema do projeto é “Educação Inclusiva e Práticas Pedagógicas Inovadoras”. Essa escolha foi motivada pela identificação de barreiras enfrentadas por estudantes em situação de vulnerabilidade e pela necessidade de metodologias que promovam a inclusão.
Objetivos
Os objetivos específicos do projeto incluem:
- Realizar diagnósticos sobre as dificuldades de aprendizagem dos estudantes.
- Desenvolver atividades pedagógicas que promovam a inclusão e a participação de todos os alunos.
- Promover oficinas de formação para educadores sobre práticas inclusivas.
Metodologia
A metodologia utilizada no projeto envolve:
- Diagnóstico inicial: Levantamento de dados sobre as dificuldades enfrentadas pelos estudantes nas escolas participantes.
- Desenvolvimento de atividades: Criação de planos de aula e atividades que atendam às necessidades específicas dos alunos.
- Oficinas de formação: Realização de eventos educativos para capacitar professores e estudantes de Pedagogia em práticas inclusivas.
Resultados Alcançados
Os resultados do Projeto de Extensão II foram significativos:
- Atendimento a [número] escolas: Realizamos diagnósticos e desenvolvemos atividades para diversas instituições de ensino.
- Realização de [número] oficinas: Oferecemos oficinas que atingiram [número] participantes, promovendo a capacitação em práticas pedagógicas inclusivas.
- Feedback positivo: [Percentual]% dos educadores relataram melhorias na inclusão e no engajamento dos alunos após as atividades.
Reflexões sobre a Experiência
A experiência foi extremamente enriquecedora. Além disso, percebi como a inclusão pode transformar a dinâmica escolar e beneficiar todos os alunos. Por outro lado, a interação com educadores e estudantes mostrou a importância de adaptar as abordagens às realidades locais. Consequentemente, o projeto não apenas melhorou a qualidade do ensino, mas também proporcionou um aprendizado valioso para todos os envolvidos.
Referências
As principais referências que fundamentaram o projeto incluem:
- BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
- GADOTTI, Moacir. Educação e Sustentabilidade.
- [Nome do Livro ou Artigo] – [Link]
Links Internos e Externos
- Links Internos:
- Links Externos: