Projeto de extensão II Engenharia Civil
| Projeto de extensão II Engenharia Civil | ||||
| CURSO: | ||||
| ENGENHARIA CIVIL – BACHARELADO | ||||
| COMPONENTE CURRICULAR: | ||||
| PROJETO DE EXTENSÃO II – ENGENHARIA CIVIL | ||||
| PROGRAMA DE EXTENSÃO: | ||||
| PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE. | ||||
| FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: | ||||
| A finalidade da extensão no Programa de Sustentabilidade é relacionar as competências técnicas da engenharia civil com a consciência ambiental e gestão dos recursos naturais, suprindo as necessidades da sociedade de uma maneira responsável e sustentável, pensando nas gerações futuras. O programa pode desenvolver temas na esfera econômica, social e ambiental. Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura; associações de bairros, escolas, praças da cidade, parcerias com empresas públicas e privadas, casas de repouso, creches, edificações públicas bem como sistemas de infraestrutura da cidade (sistemas de drenagem e saneamento) | ||||
| COMPETÊNCIAS: | ||||
| I – Aplicar conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais às práticas de Engenharia Civil;
II – Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia Civil; III – Avaliar a viabilidade técnica, econômica e ambiental de projetos de Engenharia Civil. |
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| PERFIL DE EGRESSO: | ||||
| O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a formação do engenheiro civil crítico, reflexivo, criativo, visão holística, humanista e ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Sustentabilidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social e ambiental da sua região, que atue observando a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente, desenvolvendo a capacidade de planejamento e condução de experimentos, de interpretação e análise dos resultados, compreendendo fenômenos físicos e químicos, se apropriando de ferramentas matemáticas, computacionais e de simulação de suas atividades, analisando, interpretar e agir em situações pertinentes à engenharia civil nos temas de ciência do ambiente, saneamento e construção civil. | ||||
| SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): | ||||
| Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal |
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| OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: | ||||
| Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Sustentabilidade estão relacionados com a disseminação do saber técnico da área da engenharia civil para a comunidade local, prestando serviços relacionados a questões ambientais, de sustentabilidade, recursos naturais, ciências do ambiente, preservação ambiental e do patrimônio, economia solidária e otimização de recursos. Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o egresso para uma atuação global, focado não apenas no conteúdo puramente técnico, mas na relação da engenharia civil com a consciência social e ambiental, de forma a pensar nas gerações futuras, atendendo demandas da comunidade e relacionando os conhecimentos técnicos do curso com a consciência ambiental | ||||
| CONTEÚDOS: | ||||
| I – Ciências do ambiente;
II – Construção civil; III – Recursos hídricos e Saneamento. |
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| INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: | ||||
| CUNHA, Alessandra Martins …[et al]. Construção civil. Porto Alegre : SAGAH, 2017.
PHILIPPI JUNIOR, Arlindo. Saneamento, saúde e ambiente: fundamentos para um desenvolvimento sustentável. 2. ed. Barueri: Manole, 2018. SOLURI, Daniela. SMS: fundamentos em segurança, meio ambiente e saúde. Rio de Janeiro: LTC, 2019. |
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| TEMPLATE PDCA: | ||||
| Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS. | ||||
| 1. PLANEJAMENTO (PLAN) | ||||
| Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf.Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto!
Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja. Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta. Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas.
LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO
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| DEFINA A PROPOSTA.
IMERSÃO: DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO
Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro. SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência? 1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular? Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1. 1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão. Se não for possível deve voltar à pergunta 1. 1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1. 2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados? 3. Onde será realizada a ação? 4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado? 5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente? 6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação? 7. Será necessário agendamento? 8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?
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| IDEAÇÃO:DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO. | ||||
| PROTOTIPAÇÃO:DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO. | ||||
| IDEIAS E ANOTAÇÕES: | ||||
| 2. REALIZAÇÃO (DO) | ||||
| CRONOGRAMA: | ||||
| ATIVIDADES | PER. 1 | PER. 2 | PER. 3 | PER.4 |
| 3. VERIFICAÇÃO (CHECK) | ||||
| Planejamento: | ||||
| Imersão realizada? | ||||
| () SIM | ||||
| () NÃO | ||||
| Ideação realizada? | ||||
| () SIM | ||||
| () NÃO | ||||
| Prototipação realizada? | ||||
| () SIM | ||||
| () NÃO | ||||
| Planejamento está ok? | ||||
| () SIM | ||||
| () NÃO | ||||
| Realização: | ||||
| Cronograma realizado? | ||||
| () SIM | ||||
| () NÃO | ||||
| Cronograma atende a realização do projeto? | ||||
| () SIM | ||||
| () NÃO | ||||
| Verificação: | ||||
| Cronograma atende a realização do projeto? | ||||
| () SIM | ||||
| () NÃO | ||||
| Projeto atende a proposta da instituição escolhida? | ||||
| () SIM | ||||
| () NÃO | ||||
| Houve necessidade de mudança de estratégia? | ||||
| () SIM | ||||
| () NÃO | ||||
| Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias? | ||||
| 4. AÇÃO (ACT) | ||||
| AÇÃO PROPOSTA: | ||||
| REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASCAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual. | ||||
| Projeto de extensão II Engenharia Civil | ||||
O Projeto de Extensão II em Engenharia Civil é uma iniciativa que visa aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos pelos estudantes em situações práticas, promovendo a integração entre a academia e a comunidade. Este projeto é motivado pela necessidade de formar profissionais capacitados que possam contribuir para o desenvolvimento sustentável e a melhoria da infraestrutura urbana e rural.
Motivações e Objetivos
As motivações para o Projeto de Extensão II em Engenharia Civil incluem a crescente demanda por soluções de engenharia que atendam às necessidades da sociedade, como habitação, saneamento básico e mobilidade urbana. O objetivo principal é capacitar os alunos a desenvolverem habilidades práticas em planejamento, execução e gestão de obras, além de promover a conscientização sobre a importância da engenharia civil na construção de um ambiente sustentável.
Detalhamento do Projeto
O projeto abrange uma série de atividades, como:
- Visitas Técnicas: Os alunos realizam visitas a obras e projetos em andamento, permitindo a observação direta das práticas de engenharia civil e a interação com profissionais da área.
- Desenvolvimento de Projetos: Os estudantes trabalham em grupos para elaborar projetos de infraestrutura que atendam às necessidades da comunidade, como a construção de praças, escolas ou sistemas de drenagem.
- Workshops e Palestras: Atividades educativas que abordam temas relevantes, como técnicas de construção sustentável, gestão de resíduos e normas de segurança em obras.
Metodologia
A metodologia utilizada no Projeto de Extensão II é baseada em:
- Aprendizagem Baseada em Projetos: Os alunos são incentivados a trabalhar em projetos reais, aplicando os conhecimentos adquiridos em sala de aula e desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe e resolução de problemas.
- Supervisão de Professores: Cada atividade é acompanhada por docentes e profissionais da área, que oferecem orientação e feedback durante todo o processo.
- Reflexão Crítica: Após cada atividade, os alunos são convidados a refletir sobre suas experiências, discutindo os desafios enfrentados e as lições aprendidas.
Resultados e Reflexões
Os resultados do projeto incluem a melhoria da infraestrutura nas comunidades atendidas e o desenvolvimento de competências técnicas e interpessoais nos estudantes. As reflexões dos alunos destacam a importância da experiência prática para consolidar o aprendizado teórico e a relevância de uma abordagem ética e responsável na engenharia civil.
Referências
As principais referências que fundamentam o projeto incluem normas técnicas de construção, livros sobre engenharia civil e estudos de caso que ilustram boas práticas na área.Em resumo, o Projeto de Extensão II em Engenharia Civil oferece uma oportunidade valiosa para os estudantes aplicarem seus conhecimentos em contextos reais, promovendo o desenvolvimento sustentável e a melhoria da qualidade de vida nas comunidades. Ao integrar teoria e prática, o projeto contribui para a formação de profissionais comprometidos com a construção de um futuro melhor.