Projeto de Extensão II em Gestão de Saúde Pública
DADOS DO ALUNO:
| Aluno: [Nome completo] | ||||||||||
| RA: [Número do RA do aluno] | ||||||||||
| POLO / UNIDADE: | ||||||||||
| CURSO: | ||||||||||
| CST EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA | ||||||||||
| COMPONENTE CURRICULAR: | ||||||||||
| PROJETO DE EXTENSÃO II – GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA | ||||||||||
| PROGRAMA DE EXTENSÃO: | ||||||||||
| PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE. | ||||||||||
| FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: | ||||||||||
| O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de CST em Gestão de Saúde Pública possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade você terá a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Políticas Públicas, políticas públicas de saúde, vigilância epidemiológica.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Spas; Salões de Beleza; Centros Estéticos; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs. |
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| COMPETÊNCIAS: | ||||||||||
| I – Reconhecer padrões de enfermidades em uma determinada população;
II – Elaborar políticas de ação preventiva e curativa; III – Reconhecer os processos gerenciados pela administração pública. |
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| PERFIL DO EGRESSO: | ||||||||||
| O perfil do egresso do curso de CST em Gestão de Políticas Públicas idealizado pela IES proporciona a formação de um profissional, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para tomar iniciativas, estabelecer apreciações, apresentar proposições e construir estratégias de acompanhamento e coordenação no âmbito das ações, serviços, sistemas e redes de saúde, organizando, dirigindo e executando processos institucionais de planejamento, gestão e avaliação tanto da força de trabalho, quanto dos recursos físicos, materiais e de informação, Compreender a política de saúde no contexto das políticas sociais, reconhecendo os perfis epidemiológicos das populações e planejar, organizar, gerenciar e avaliar ações, serviços e sistemas de saúde. | ||||||||||
| SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): | ||||||||||
| Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização Criatividade e inovação |
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| OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: | ||||||||||
| O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de CST em Gestão de Saúde Pública, está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas, e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso, trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso. | ||||||||||
| CONTEÚDOS: | ||||||||||
| I – Vigilância Epidemiológica;
II – Políticas de saúde pública; III – Estrutura do sus. |
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| INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: | ||||||||||
| SOLHA, Raphaela Karla de Toledo. Sistema Único de Saúde: componentes, diretrizes e políticas públicas. São Paulo: Erica, 2014.
DORETO, Daniella Tech …[et al.]. Direitos humanos e legislação social. Porto Alegre: SAGAH, 2021. DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2017. |
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| RELATÓRIO FINAL: | ||||||||||
| Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas. Todos os campos são de preenchimento obrigatório! |
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| DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS | ||||||||||
| Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): |
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| Local de realização da atividade extensionista: | ||||||||||
| Durante a ação: | ||||||||||
| Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: | ||||||||||
| Resultado da ação: | ||||||||||
| Conclusão: | ||||||||||
| Depoimentos (se houver): | ||||||||||
| RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. Questões norteadoras: (1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? (2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? (3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. |
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| DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.
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| REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
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| AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: | ||||||||||
| Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X: | ||||||||||
| 1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? | ||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) |
| 7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. | ||||||||||
Introdução
O Projeto de Extensão II em Gestão de Saúde Pública é uma iniciativa que visa aplicar conhecimentos acadêmicos em práticas de saúde, promovendo a capacitação de estudantes e a melhoria da qualidade de vida da comunidade. Neste texto, apresentarei as motivações e objetivos do projeto, detalharei sua metodologia, resultados alcançados e reflexões sobre a experiência, além de listar as principais referências que fundamentaram o trabalho.
Motivações e Objetivos
As motivações para o Projeto de Extensão II em Gestão de Saúde Pública incluem a necessidade de enfrentar desafios na saúde pública e a importância de capacitar profissionais para atuar em contextos de vulnerabilidade. Os principais objetivos do projeto são:
- Promover a conscientização sobre a importância da saúde pública e prevenção de doenças.
- Capacitar estudantes em práticas de gestão e promoção da saúde.
- Desenvolver soluções que atendam às necessidades de saúde da comunidade.
Detalhamento do Projeto de Extensão
Tema
O tema do projeto é “Gestão de Saúde Pública e Bem-Estar Comunitário”. Essa escolha foi motivada pela necessidade de integrar práticas de saúde com a gestão eficiente de recursos e serviços.
Objetivos
Os objetivos específicos do projeto incluem:
- Realizar diagnósticos das condições de saúde da população atendida.
- Desenvolver e implementar campanhas de conscientização sobre saúde e prevenção.
- Promover oficinas sobre gestão de saúde e práticas saudáveis.
Metodologia
A metodologia utilizada no projeto envolve:
- Levantamento de dados: Coleta de informações sobre as condições de saúde e necessidades da comunidade.
- Desenvolvimento de campanhas: Criação de materiais educativos e realização de ações de conscientização.
- Oficinas práticas: Realização de eventos educativos sobre gestão de saúde e promoção do bem-estar.
Resultados Alcançados
Os resultados do Projeto de Extensão II foram significativos:
- Atendimento a [número] pessoas: Realizamos diagnósticos e campanhas que beneficiaram diversas pessoas da comunidade.
- Desenvolvimento de [número] campanhas: Criamos e implementamos campanhas de conscientização sobre saúde e prevenção.
- Realização de [número] oficinas: Oferecemos oficinas que atingiram [número] participantes, promovendo a capacitação em gestão de saúde.
Reflexões sobre a Experiência
A experiência foi extremamente enriquecedora. Além disso, percebi como a gestão de saúde pública é fundamental para a melhoria da qualidade de vida da população. Por outro lado, a interação com a comunidade mostrou a importância de adaptar as práticas às necessidades específicas de cada grupo. Consequentemente, o projeto não apenas melhorou as condições de saúde, mas também proporcionou um aprendizado valioso para os estudantes envolvidos.
Referências
As principais referências que fundamentaram o projeto incluem:
- BRASIL. Sistema Único de Saúde (SUS).
- GARDNER, Gary; STERN, Paul. Saúde e Sustentabilidade: Um Guia para a Ação.
- [Nome do Livro ou Artigo] – [Link]
Links Internos e Externos
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- Links Externos: